22 мая на базе нашего училища проводился семинар для преподавателей английского языка школ города «Перспективная модель ОГЭ 2020». Семинар был организован в рамках работы Национальной Ассоциации преподавателей английского языка, членами которой являются преподаватели кафедры английского языка нашего училища.

Читать далее →

22 мая 2019 года состоялось подведение итогов  очного этапа XLΙ научной конференции студентов ОГУ (секции «Университетские школы»). На конференции было представлено 370 работ по 18 предметным направлениям. Оценивание проектов проводилась в трех возрастных группах: среди учащихся 1-4, 5-7 и 8-11 классов.

SONY DSC

Кадеты  72 взвода Мельников С. и Придворный Г.  (руководитель: преподаватель английского языка  Васина Л.М. ) приняли участие в секции «Иностранные языки» и стали победителями, завоевав почетное 1 место. Кадеты представили свою исследовательскую работу «Этимология воинских званий в историко-лингвистическом контексте», ответили на интересующие их вопросы: как появились воинские звания? Какие из воинских званий являются исконно русскими по происхождению, а какие были заимствованы из других языков и какие исторические события в жизни страны повлияли на это?  Вывод о том, что из всех существующих воинских званий лишь 5 имеют исконно русское происхождение (рядовой, старшина, прапорщик, подполковник и полковник), а остальные слова, служащие для обозначения воинских званий, имеют иноязычное происхождение языков,  оказался весьма  неожиданным для ребят. А самой интересной показалась история звания «полковник», которое пришло в русский язык из  2 языков (французского и испанского) в разное историческое время. Читать далее →

20 мая прошла «Горячая линия» Рособрнадзора по вопросам ЕГЭ-2019.  Руководство и специалисты Рособрнадзора  ответили на вопросы выпускников, их родителей и педагогов.

Руководитель надзорного ведомства Сергей Кравцов сообщил, что с 2022г. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по иностранному языку планируют сделать обязательным наряду с русским языком и математикой. Глава Рособрнадзора  не исключил, что он будет поделен на базовый и профильный уровни.  Сейчас Рособрнадзор и Министерство просвещения разрабатывают задания для этого экзамена.

«Уровень ЕГЭ по иностранному языку скорее профильный и рассчитан на поступление в вузы, поэтому я не исключаю, что будет принято решение о двухуровневом экзамене – базовом и профильном уровне«, — сказал Сергей Кравцов, добавив, что при принятии решения Рособрнадзор будет учитывать уровень знания иностранного языка, которым владеют школьники.

Кадет 52 взвода Георгий Колбанев  (руководителили: Лилия Винеровна Байшукурова, Лариса Александровна Кадошникова) стали участниками конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Линия жизни: история и современные технологии медицины войн и катастроф». В номинации «Творческая работа» Г. Колбанев стал дипломантом 3 степени.

Читать далее →

“То, что уже не вызывает споров, не вызывает и интереса”
Уильям Гэзлитт

Подведены итоги участия команд обучающихся 7 классов довузовских образовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации в сетевом проекте по английскому языку — «Лингвистический дискуссионный клуб «Point of View».

Воспитанники президентских кадетских и суворовских военных училищ на протяжении 2018-2019 учебного года участвовали в заседаниях дискуссионного клуба, обсуждали проблемные вопросы, изучали искусство общения, развивали умение вести дискуссию, совместно вырабатывали правила и нормы групповой коммуникации.

Читать далее →

Такой рекламный слоган придумали кадеты 5В класса с преподавателем английского языка Фисенко Е.Ю. для своего туристического агентства. Кабинет 414 оформлен в стиле информационного бюро для туристов   (в нем можно найти буклеты, карты  и брошюры из разных стран и городов) и поэтому здесь как нельзя лучше можно почувствовать атмосферу приближающихся летних каникул!

Читать далее →

Победителями и призерами IV открытого регионального литературно-художественного конкурса «Иду дорогами Отчизны…» стали кадеты Оренбургского президентского училища.

Читать далее →

Впервые День английского языка, как и дни других официальных языков ООН, отметили в 2010 году. Установить особые даты, в которые следует отдавать должное языкам организации, предложил департамент по связям с общественностью. Цель новых праздников — укрепить традиции многоязычия в мире. Организация объединенных наций выделила в календаре шесть дней — по одному на каждый из официальных языков.

Датой празднования английского языка стал день рождения Уильяма Шекспира — великого английского поэта, писателя, самого знаменитого драматурга мира. Из-под пера Шекспира вышло пять поэм, 10 хроник, 11 трагедий, 17 комедий и 154 сонета. В числе его произведений — известные любому цивилизованному жителю планеты «Ромео и Джульетта», «Отелло», «Гамлет, принц датский», «Король Лир» и другие. Благодаря широкому распространению английского языка, многие поклонники творчества Шекспира читают его книги в оригинале.

На сегодняшний день английский считается «мировым языком» — на нем говорит более миллиарда человек в нескольких десятках стран. Это язык не только англичан, но и жителей США, Ирландии, Канады, Мальты, Австралии, Новой Зеландии. Он используется в качестве официального в некоторых государствах Азии и Африки.

Очередной номер научно-методического журнала Министерства обороны Российской Федерации «Вестник военного образования» вышел с материалами, посвящёнными Оренбургскому президентскому кадетскому училищу.

Под рубрикой «Из опыта работы» на страницах журнала выступают преподаватели английского языка О. М. Загидуллина и Л. В. Байшукурова. В материале «Истина в споре» педагоги рассказывают о формах организации устно-речевого общения кадет на иностранном языке на примере организации в Оренбургском президентском кадетском училище лингвистического дискуссионного клуба для 6 классов.

19 апреля 2019 года среди обучающихся 6-х классов  Оренбургского ПКУ и образовательных организаций города Оренбурга прошла интеллектуальная игра-викторина на английском языке “Festive kaleidoscope”. Игра-викторина  проводилась в рамках работы сетевого сообщества для создания  иноязычной языковой среды,   более эффективного  применения кросскультурных  знаний, полученных на уроках английского языка.

Для шестиклассников это была вторая совместная игра, где они учились работать в команде и взаимодействовать с участниками других команд.

Игра-викторина состояла из двух частей. Первый этап  предлагал проверить знания, полученные на уроках, по праздникам, которые отмечаются в англо-говорящих странах. Участники  с большим увлечением  отвечали на вопросы викторины, описывали картинки, посвященные особенностям различных праздников, озвучивали аутентичные видеофрагменты. Второй этап – домашнее задание — предлагал участникам проявить свои творческие способности. В данном конкурсе ребята пели песни, инсценировали истории и озвучивали отрывки из художественных фильмов.
Читать далее →