1 ноября состоялось первое в этом учебном году заседание преподавателей кафедры, на котором был представлен анализ образовательной деятельности по результатам 1 четверти. В заседании кафедры приняла участие методист учебного отдела Каширская О.А.
Основной пункт повестки заседания — анализ результатов первой четверти учебного года 2022-2023, представленный руководителями параллелей (5 классы — Лабазовой В. Н., 6 классы — Максимовой Т.В., 7 классы – Смирновой Н.С., 8 классы – Айсиной Л.Ю., 9 классы – Линевой Л.В, 10 классы – Лымаревой Н.И., 11 классы – Мерзляковой Т.Ю., второй иностранный язык — Налётова Е.А.).
Преподавателя провели детальный анализ итогов первой четверти, результатов контрольных работ, обозначили точки роста, а также определили кадет, которые требуют дополнительного педагогического сопровождения и повышенного контроля.
Преподаватели кафедры отметили, что продолжают строить учебные занятия с учетом дифференцированного подхода, добиваться стабильности знаний, умений и навыков кадет посредством использования методов и форм личностно-ориентированного обучения.
Не без внимания остался вопрос участия в конкурсной и олимпиадной деятельности, и его центральной составляющей — Всероссийской олимпиаде школьников, были подведены первые итоги ВОШ. Преподаватели-тренеры команды по подготовке ко Всеармейской олимпиаде по английскому языку Кулешова С.А., Айсина Л.Ю., Лымарева Н.И., Ишмухаметова А.З. проинформировали коллег о проблемах, возникающих при подготовке кадет-участников сборной команды училища.
Не менее важное звено в работе кафедры занимает подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Преподаватели-кураторы Васина Л.М., Мерзлякова Т.Ю., Загидуллина О.М. доложили о ходе подготовки и возникающих проблемах, преподаватели 9-х классов Фисенко Е.Ю., Линева Л.В., Ишмухаметова А.З. представили результаты пробного экзамена в формате ОГЭ.
В завершение заседания временно исполняющий обязанности руководителя отдельной дисциплины (иностранный язык) Линева Л.В. подвела итоги заседания, пожелала плодотворной работы и новых творческих идей.
